小白的題目是故意的嗎還是複製的時候.....
太棒了！這下我得重做了。（誰再幫我看錯字或問題。謝！）
這是一種潛意識或者是肉體的犯錯呢還是那個愛心小手是不是根本沒買 而是直接用手打....所以.....
太棒了!這下我得重想一個新題目了。這種同音字果然引起一些欲糾亂端正的衛道人士注意並到場聆聽，進而造成反期待的效果，最後使人一頭霧水(或恍然大悟)地離去。「什麼嘛!明明就講cepo'事件，詭什麼跡，修什麼鍊啊！」、「歷史所的學生也可以跑來豬群所發表?」
按照我還沒看過文章但是依照我土豆般的腦袋來推測軌跡 詭跡 是事件的弔詭而修煉是說 貴指導教授在這篇文章所受到的啟發至於寫作者我猜嗎 -----應該就是夾在中間求生不得 求死不能的人
再上一層的思考是--拿這些已經作古的東西來修鍊 婢指導教授實在是太看不起他了!
張貼留言
7 則留言:
小白的題目
是故意的嗎
還是複製的時候.....
太棒了！這下我得重做了。（誰再幫我看錯字或問題。謝！）
這是一種潛意識或者是肉體的犯錯呢
還是那個愛心小手是不是根本沒買
而是直接用手打....
所以.....
太棒了!這下我得重想一個新題目了。
這種同音字果然引起一些欲糾亂端正的衛道人士注意並到場聆聽，進而造成反期待的效果，最後使人一頭霧水(或恍然大悟)地離去。
「什麼嘛!明明就講cepo'事件，詭什麼跡，修什麼鍊啊！」、「歷史所的學生也可以跑來豬群所發表?」
按照我還沒看過文章
但是依照我土豆般的腦袋來推測
軌跡 詭跡 是事件的弔詭
而修煉是說 貴指導教授在這篇文章
所受到的啟發
至於寫作者
我猜嗎 -----應該就是夾在中間
求生不得 求死不能的人
再上一層的思考是--
拿這些已經作古的東西來修鍊 婢指導教授
實在是太看不起他了!
張貼留言