我弟在台北市公立高中教公民與社會之前我看過高中的公民與社會課本看完後 我想到我高中時是念「偉大」的三民主義還要考申論題--根本不是申論而是考誰背的多公民與社會 牽涉太多法律與經濟的技術層面課程(從我粗淺的教育界經驗指出表示了一件事情，公民與社會的課程綱要制定時，其中的教授，應該有很有力或較多的法律與經濟的教授在其中，課程綱要絕對是一種政治與學術界的角力場)乾脆公民與社會改成社會科學概論可能還比較實在一點(大學就省下來了) 或學法國高中就上哲學好了
對了 我忘記說公民與社會課本還有一章談到文化喔大致上是抄李亦園出版的幾本書抄的太明顯也太不用心了 哀
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我弟在台北市公立高中教公民與社會
之前我看過高中的公民與社會課本
看完後 我想到我高中時是念
「偉大」的三民主義
還要考申論題--根本不是申論而是考誰背的多
公民與社會 牽涉太多法律與經濟的技術層面課程(從我粗淺的教育界經驗指出
表示了一件事情，公民與社會的課程綱要制定時，其中的教授，應該有很有力或較多的法律與經濟的教授在其中，課程綱要絕對是一種政治與學術界的角力場)
乾脆公民與社會改成社會科學概論可能還比較實在一點(大學就省下來了)
或學法國高中就上哲學好了
對了 我忘記說
公民與社會課本
還有一章談到文化喔
大致上是抄李亦園出版的幾本書
抄的太明顯也太不用心了 哀
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