校長有約之米粉吵（粉勁爆！）

十三、音樂學系3年級同學提問：
(一)請問當一個系所的主任因”公務”繁忙，無法替我們好好上課，是否可以請他的內人也就是師母代為上課？我們是否有正當理由請他派任其他有相當專業與能力的老師來授課？

(二)請問一位主任一個禮拜的正當工作天是幾天？時數呢？因為我們系上學生總是在需要主任時找不著他，像開學時好幾天他就請了好幾天公假，聽助理說去評了一個不是他專業領域的比賽。而我們的開課相關問題都延後處理。

(三)補課只有口頭說算數嗎？因為主任不斷請了許多公假，導致我們有許多堂課都沒上到，說要補課也從來沒補過，還說是我們學生時間太難調整，我們的權益要怎麼討回？

(四)ㄧ位老師上課時若總是花快1個小時的時間在說與課堂無關的事，例如老師在辛苦什麼，他為我們爭取什麼等等，嚴重延遲我們上課報告進度，大大侵占我們上課權益，要如何 請他更換適當教師來上課？

[教務處回覆]
(一)查本校為規範專任教師請假申請代課有關事項，業已訂有「國立東華大學專任教師請假代課鐘點費實施要點」。

(二)本校專任教師如有請假情事且該期間有課者，應確實依前述規定自行補課或申請代課，且開課單位（或授課教師）應填列「教師補課通知單」送交教務處課務組，並自行公告學生周知。

(三)本案移請藝術學院及音樂系依規定及程序先進行瞭解，並查明事實後回覆處理情形。

[音樂學系程主任回覆]
(一) 術科考試是各大學共同的業務，各校系主任都必須支援。2月20-23日本人參加全國大學音樂系術科考試評審，2月22日開學，23日下午評審一結束，本人立即返回花蓮，並未耽誤系務，而且23日當天的課在第一週已經補完課。

(二) 「開課相關問題都延後處理」，與事實不符。系上所有課程必須在前一學期經過系、院、校三級課程委員會之審查才能開設；如果等到學期初再開始處理，在時程上根本就不符合學校之規定。

(三) 出差期間，我中午休息時間仍然以手機與助理保持聯絡，晚上亦以筆電處理公務，從未有耽擱系務之情形，這一切都有往返的e-mail可供參考，而系內活動雖然十分頻仍，卻能順暢的進行，亦足以作為輔證。

(四) 我在校時間相當長，與學生互動密切。本人接掌音樂系以來，致力推動系務，鼓勵學生突破自我，不遺餘力。無論是全系對外的活動（音樂季、國際交流）、學生自行籌畫的活動（啦啦隊比賽、試膽大會），不是親自督軍，就是全力支持；最近剛結束的「試膽大會」，我也應邀參加總彩排，學生十分興奮；正式演出當天直到活動結束，確認所有學生平安無虞，我才敢放心就寢。本系溝通管道暢通，學生與主任相處如家人，上班時間學生經常直接到系辦找我，下班後亦時常與我談心，即使週六、週日時，學生有事亦以手機聯絡。記得在系員大會上，除了要求學生學習要投入認真外，我也語重心長的鼓勵他們參加職場實習，希望提升未來就業的競爭力。從他們熱烈的回應中，我知道他們了解我的用心良苦。上學期結束，我從大一導師口中獲知班上有三名學生經濟困難，立刻以匿名方式慷慨解囊；這學期有位大二學生車禍，我也毫不猶豫的拿出慰問金，請同學轉交。能夠幫助這些同學，我無怨無悔，心中充滿喜樂。最近因為經費短絀，演奏廳舞台牆面卻又需要粉刷，兩名同學自告奮勇義務幫忙，當時我十分欣慰，因為音樂系越來越像個家了！所謂「系上學生總是在需要主任時找不著他」，恐怕十之八九的學生都不會同意吧！

(五) 音樂系課程在全校中最為複雜，學生主副修個別課、兼任老師的人數都為數最多，幸虧課務組十分配合協助，才有辦法運作順暢。因為面臨新舊制過渡期，音樂系師生在開課方面，問題層出不窮，對於學生的問題，許多導師也無法完全回答，我只好利用大班課的時間宣導，其餘的班級就利用班會時間說明，所謂「總是花快1個小時的時間在說與課堂無關的事」，與事實有出入。

(六) 全國大學音樂系術科考試時我擔任「視唱」之評審。我身為德國慕尼黑大學的音樂教育博士，甚至曾經在德國擔任兼任教授，也在本系敎授「音樂基礎訓練」課程多年，以我的能力與資歷參與評審，應該綽綽有餘，不至於讓一名學生擔心吧！第二次參與的是「教育部全國音樂比賽評審」。3月15-17日在高雄社教館，負責鋼琴獨奏決賽。評審來自北中南各大學，均是學有專精的音樂系教授，我不但擔任評審，甚至為眾人推舉，擔任四場比賽之評審長。我是否夠格擔任評審，其理至明。三十八歲升上教授後，國內許多知名大學的升等論文、學術論文都送到我這裡評審，範圍涵蓋鋼琴、音樂學、音樂教育，我想我在學術界的地位，應該遠遠超出這名學生的想像。

(七) 音樂系的課程格外複雜，各種專長分門別類，分別需要開設相關之專業課程，而許多課程又需要個別授課，因此開課總數遠超過其他系所。如果依照學校之規定，教師超鐘點時數每年至多八小時，則許多課程需由兼任老師擔任，然而這些課程若都請兼任老師開設，則需負擔更多的旅運補助費。目前音樂系兼任老師每年旅運費高達50多萬，不但造成學校的負擔，也成為本系業務費嚴重不足的主因。面對此一困境，所有專任老師必須盡量承擔所有課務，身為主任的我，也責無旁貸的多開兩門課，並率先義務開課（另有二位老師），以期所有學生能順利畢業。課多，一定會遇到與會議撞期的現象，而系主管所必須參加的會議頻仍。身為系主任，必須經常參加系、院、校各級會議，如果不參加會議，無法了解並推動學校政策；如果參加會議，又影響上課的進度；如果調課，學生空堂各自不同、晚上又有人修教程，又很難達到共識。（曾經與他們討論補課時間，大家各執己見，還是無法找出共同的時間）；如果請其他老師代理出席，老師不是有課，就是對業務不熟悉，不敢貿然代表出席；而且開會的地點經常遠在壽豐校區，更降低老師參與的意願。上課與開會的取捨，對於我總是兩難，相信這也是所有行政主管共同的困擾吧！。

(八) 4月22日早上大學甄選入學放榜會議，下午校擴大課程委員會，我只能選擇其一。中午開完了會連中飯都來不及吃，就急忙趕回美崙校區，因為下午一點就有課！至於當天早上由於學生已經準備好報告，不願意延續緊張的情緒，希望按照原訂進度進行報告，並繳交書面資料，幾相權衡只好請師母負責督促，以使流程順利進行。這是我任教二十多年以來唯一的不得已，又豈能渲染成我都如此上課呢！（附帶說明：師母是德國慕尼黑大學德語研究所肄業，以前任教期間也是學校優良教師。系上為了練習德文歌劇「蝙蝠」，擔任合唱課的彭老師，也曾經請師母為同學們翻譯歌詞，講解發音原則並作示範。）

[校長回覆]
行政主管工作較繁忙，但不可影響同學的受教權，近期會另約時間與系主任及同學代表一起討論。